Mempresentasikan Komentar Pemanduan Wisata Smk

Deskripsi

Pengarang : MANGATAS SIRINGORINGO

Tahun : 2015

Buku ini merupakan salah satu Standar Kompetensi pada Mata Pelajaran Kejuruan untuk Kompetensi Keahlian Usaha Perjalanan Wisata di SMK Program Studi Keahlian Pariwisata.

Buku yang disusun berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Spektrum 2008 ini diharapkan dapat memandu peserta didik dalam belajar aktif, kreatif, dan berlatih secara mandiri. Aspek yang diasah tidak hanya terbatas pada aspek pengetahuan, tetapi juga aspek sikap dan keterampilan. Hal ini tercermin dari adanya aktivitas, tugas unjuk kerja, dan evaluasi pada setiap akhir pembahasan.

Selain berbasis kompetensi dengan rujukan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), buku ini juga mengacu kepada beberapa strategi pembelajaran seperti Contextual Teaching-Learning (CTL), Cooperative Learning, Standard Learning and Assesment Material, Case Study, dan lain sebagainya.

Penulis menyusun buku ini dengan harapan dapat menjadi salah satu pedoman bagi peserta didik sebagai pramuwisata. Berbekal pengalaman pribadi dan beberapa sumber terpercaya, buku ini tidak hanya memberikan teori, tetapi juga petunjuk praktis di lapangan. Untuk itulah buku ini disusun agar dapat dijadikan sebagai buku pembelajaran yang bermanfaat bagi pramuwisata dalam melaksanakan pekerjaan sehari-hari.

Daftar Isi

I.  PENDAHULUAN

II. PEMBELAJARAN

Kegiatan Belajar 1: Menyiapkan Informasi Pemanduan untuk disampaikan kepada Pelanggan/Wisatawan

A.   Menyiapkan Informasi Dasar Pemanduan

B.    Persiapan Informasi dalam Perjalanan Wisata

C.   Teknik Pemanduan Wisata

Kegiatan Belajar 2: Menyajikan Komentar Pemanduan kepada Wisatawan

A.   Menyajikan Komentar dalam Pemanduan Wisata

B.    Melaksanakan Pemanduan dalam Perjalanan Wisata

C.    Teknik Komentar Pemanduan

D.   Kiat-kiat Melaksanakan Presentasi Pemanduan

E.    Teknik Penyampaian Pemanduan

F.  Berinteraksi dengan Wisatawan

Keunggulan produk:

1. Isi sangat dalam, jelas, dan komprehensif.
2. Kaya contoh kasus, kaya soal evaluasi.
3. Soal-soal mengikuti rambu-rambu penyusunan soal yang baik